ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Η Ελλάδα μπορεί να συνδέσει αποτελεσματικά το Σχολείο → Πανεπιστήμιο → Αγορά Εργασίας 2027 - 2035

[Γιώργος Βλάμης - Ιδρυτής]

ΔΗΜΟΣΙΑ / ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Θα γινουμε προηγμένη χώρα - πρότυπο με το να μην βλέπουμε το σχολείο, το πανεπιστήμιο και την αγορά εργασίας ως τρία ξεχωριστά συστήματα, αλλά ως ένα ενιαίο οικοσύστημα μάθησης – εκπαίδευσης – απασχόλησης.

Η Ελλάδα μπορεί να συνδέσει αποτελεσματικά το Σχολείο → Πανεπιστήμιο → Αγορά Εργασίας.

1. Ο Πυρήνας του Μοντέλου — Βασικές αρχές

Πρώτον και πάνω από όλα : Δημιουργείται μηχανισμός κλειστού κυκλώματος τηλεόρασης στο οποίο έχουν πρόσβαση μόνον ανιχνευτές για την άμεση ανίχνευση μορφών βίας, εκφοβισμού ή ενδοσχολικής βίας, δηλαδη επανειλημμένη, σκόπιμη κακοποίηση (σωματική, λεκτική, ψυχολογική, κοινωνική) ενός ατόμου από ένα ή περισσότερα άτομα, με σκοπό την υποτίμηση και την πρόκληση φόβου, και εμφανίζεται σε όλες τις ηλικίες και ομάδες, όχι μόνο στο σχολείο. Το bullying θεωρείται μείζον πρόβλημα δημόσιας υγείας και μπορεί να προκαλέσει σοβαρές ψυχολογικές επιπτώσεις στα θύματα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

- Γενικότερη αποθάρρυνση της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης με εξαίρεση το φροντιστηριακό σχολείο. Το σχολείο γίνεται φροντιστηριακό και τα έξοδα πληρώνει το Κράτος. Το φροντιστηριακό σχολείο ελέγχεται από κλειστό κλειστό κύκλωμα τηλεόρασης το οποίο ελέγχεται απο το Υπουργείο Παιδείας. Το Υπουργείο ελέγχεται από εκλεγμένους πολίτες - επιθεωρητές με εξάμηνη θητεία και αντικατάστασή τους με νέους.
- Υποχρεωτική διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών κειμένων σε μετάφραση στα σχολεία μας (δεν μας ενδιαφέρει να μαθουμε συντακτικό σε μικρές τάξεις, αλλά να διαβάσουμε το τι πραγματικά γράφεται στο σύνολο των αρχαίων ελληνικών κειμένων).
- Ενισχύεται η μάθηση μέσω διάδρασης και καταργείται η "παπαγαλία".
- Κατάργηση των Πανελλαδικών εξετάσεων
- Διδασκαλία - Εκμάθηση σχεδόν όλων των μαθημάτων μέσω παιχνιδιών σε γυμνάσιο και Λύκειο
- Χρήση δωρεάν σχολικού λεωφορείου
- Έναρξη μαθημάτων στις 10:30 - λήξη : (υπό διαβούλευση)
- Περισσότερη αυτονομία στα σχολεία (π.χ. επιλογή μεθόδων διδασκαλίας, μικρές τροποποιήσεις προγράμματος).
- Λιγότερη ύλη – πιο βαθιά κατανόηση.
- Συνεργατικές τάξεις και ομαδοσυνεργατική μάθηση αντί για δασκαλοκεντρική.
- Ενίσχυση ψυχολογικής υποστήριξης: ένας ψυχολόγος ανά σχολική μονάδα.
- Ενσωμάτωση διαλειμμάτων, outdoor μάθησης, πρακτικών δραστηριοτήτων.
- Καθολική εισαγωγή STEM / STEAM (ρομποτική, coding, τεχνολογία).
- Ενίσχυση εργαστηρίων φυσικών επιστημών σε γυμνάσια–λύκεια.
- Συνεχής επιμόρφωση εκπαιδευτικών (υποχρεωτική και με υψηλά κίνητρα).
- Μικρά, συχνά διαγνωστικά τεστ (όχι εξετάσεις) για να βλέπουμε την πρόοδο.
- Καλύτερη οργάνωση της ύλης και του χρόνου διδασκαλίας.
- Κάθε μαθητής με προσωπική συσκευή (tablet/laptop).
- Ψηφιακή ταυτότητα μαθητή (e-portfolio, ιστορικό μάθησης).
- Όλα τα σχολικά βιβλία ψηφιακά και ανοιχτά.
- Ενιαία ψηφιακή πλατφόρμα για σχολεία, γονείς, εκπαιδευτικούς.
- Εκπαίδευση στην κυβερνοασφάλεια από μικρές τάξεις.
- Τμήματα ένταξης με ειδικούς εκπαιδευτικούς μέσα στο σχολείο.
- Ισχυρή κουλτούρα ενσωμάτωσης μεταναστών μαθητών.
- Συνεργασία σχολείου–οικογένειας με συχνή επικοινωνία.
- Έμφαση σε soft skills (επικοινωνία, συνεργασία, σεβασμός).
- Σχολικός σύμβουλος καριέρας σε γυμνάσιο–λύκειο.
- Επικοινωνία με εργοδότες, Νέα Τράπεζα χρηματοδότησης αποφοίτων ελεύθερων επαγγελατιών, Αναπτυξιακός και φορολογικός σύμβουλος θα ειναι τα ελάχιστα παρεχόμενα από το Κράτος
- Προτείνετε μια αλλαγή ή προσθήκη στον παρακάτω σύνδεσμο : viewforum.php?f=92

Το σύστημα λειτουργεί ως ενιαίο οικοσύστημα μάθησης — όχι διαδοχικά, αποκομμένα στάδια.

Δυναμικά, ευέλικτα μονοπάτια: ακαδημαϊκό, τεχνικό/επαγγελματικό, υβριδικό (dual / work-based).
Ψηφιακή ραχοκοκαλιά (e-portfolio, εθνική πλατφόρμα δεδομένων μάθησης).
Έγκαιρη, ποιοτική επαγγελματική καθοδήγηση από το Γυμνάσιο και μετά.
Ισχυρή εμπλοκή εργοδοτών και τοπικής οικονομίας (συνεργασίες, πρακτικές, apprenticeships).

2. Δομή του Εθνικού Σχεδίου Μετάβασης Νέων (E-SMYN)

Το Σχέδιο χωρίζεται σε 6 αλληλοσυνδεόμενους Πυλώνες — για κάθε Πυλώνα παρακάτω τα μέτρα, φορείς, KPI και πρόταση χρονοδιαγράμματος.

Πυλώνας Α — Dual / Work-based Learning (VET + Apprenticeships)

Στόχος: να προσφέρουμε ρεαλιστική εμπειρία εργασίας πριν το πτυχίο/την εξεύρεση μόνιμης απασχόλησης.

Κύρια μέτρα

Πιλοτικά Dual Προγράμματα σε 5 περιφέρειες (επιλογή βάσει τοπικής βιομηχανίας) — 12μηνα προγράμματα (3–4 μέρες στην επιχείρηση, 1–2 μέρες στο ΙΕΚ/πολυτεχνείο).

Κοινά πιστοποιητικά δεξιοτήτων αναγνωρισμένα από ΥΠΑΙΘ & Υπ. Εργασίας.
Σύστημα επιχορήγησης εργοδοτών για πρόσληψη μαθητευομένων (μικτή επιδότηση + φορολογικά κίνητρα).
Συνεργασία με Επιμελητήρια για εκπαιδευτικά πρότυπα και πιστοποίηση.

Φορείς

ΥΠΑΙΘ, Υπ. Εργασίας, Επιμελητήρια, Περιφέρειες, Πανεπιστήμια/ΤΕΙ.

KPI (μέσα 3 χρόνια πιλοτικά)

% μαθητών VET που βρίσκουν μισθωτή εργασία 6 μήνες μετά = >70% (στόχος πιλοτικού).

Αριθμός επιχειρήσεων που συμμετέχουν ανά περιφέρεια.

Διεθνής έμπνευση: γερμανικό «dual system» — θεωρία + εργασία με αναγνωρισμένες πιστοποιήσεις.
bibb.de

Πυλώνας Β — Ψηφιακή ραχοκοκαλιά & e-portfolio (Ένωση Σπουδών)

Στόχος: κάθε μαθητής/σπουδαστής να έχει ψηφιακή «ταυτότητα μάθησης» που ακολουθεί την πορεία του.

Κύρια μέτρα

Εθνική πλατφόρμα μάθησης (Open Learning Hub) με e-portfolio, transcripts, badges δεξιοτήτων.

Συνδεσιμότητα σχολείων — κοινά APIs για μεταβίβαση δεδομένων μεταξύ σχολείου → πανεπιστημίου → υπηρεσιών απασχόλησης.

Πιλοτικό έργο «e-portfolio» σε 200 σχολεία και 5 πανεπιστήμια.

Φορείς

Υπουργείο Ψηφιοποίησης (ή ΥΠΑΙΘ digital unit), Πανεπιστήμια, Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

KPI

Ποσοστό μαθητών με ενεργό e-portfolio μετά 2 χρόνια: >80%.

Χρόνος μεταβίβασης στοιχείων (school → HEI): <48 ώρες.

Διεθνής έμπνευση: Εσθονία: ψηφιακό σχολείο, e-portfolio, ψηφιακές υπηρεσίες που ευκολύνουν μετάβαση.
e-Estonia


Πυλώνας Γ — Καριέρα & Guidance από νωρίς (Career-Readiness)

Στόχος: συστηματική καθοδήγηση από Γυμνάσιο, προετοιμασία για επιλογή σταδιοδρομίας.

Κύρια μέτρα

Υποχρεωτική σύνθεση Σχεδίου Σταδιοδρομίας (Career Plan) για όλους τους μαθητές στο Λύκειο.

Αναλογία 1 Guidance Counsellor / 300–350 μαθητές σε όλες τις σχολικές μονάδες (στα πρότυπα Φινλανδίας).

Ετήσιες δράσεις: work-shadowing, open days πανεπιστημίων/εταιρειών, εβδομάδα internships.

Φορείς

ΥΠΑΙΘ, OAED/Υπ. Εργασίας, Δήμοι, Πανεπιστήμια, NGOs.

KPI

% μαθητών που έχουν ολοκληρώσει Career Plan πριν την αποφοίτηση: 90%.

Ποσοστό ικανοποίησης εργοδοτών από interns: >75%.

Διεθνής έμπνευση: Φινλανδία — καθολική διαθεσιμότητα guidance & counselling.

Πυλώνας Δ — Σύνδεση Πανεπιστημίων με αγορά: πρακτική, έργα, αναβάθμιση προγραμμάτων

Στόχος: πανεπιστήμια ως κόμβοι παραγωγής δεξιοτήτων που ζητάει η οικονομία.

Κύρια μέτρα

Υποχρεωτικές πρακτικές / capstone projects με επίβλεψη εταιρειών.

Industry Advisory Boards σε κάθε τμήμα — αναθεώρηση προγραμμάτων κάθε 3 έτη.

Κίνητρα για co-funded διδακτορικά και βιομηχανικά εργαστήρια (sponsored PhDs).

Φορείς

Πανεπιστήμια, ΕΣΠΑ/Υπουργείο Ανάπτυξης, επιχειρηματικοί φορείς.

KPI

% σπουδαστών με πρακτική κατά τη διάρκεια σπουδών: >60% σε 5 χρόνια.

Χρόνος προσαρμογής προγράμματος μετά προτάσεων αγοράς: <18 μήνες.

Πυλώνας Ε — Youth Guarantee + Transition Services

Στόχος: κανένας νέος χωρίς «ποιοτική» προσφορά απασχόλησης/εκπαίδευσης εντός 4 μηνών μετά την έξοδο από το εκπαιδευτικό σύστημα.

Κύρια μέτρα

Εθνικό «Τμήμα Σύνδεσης Νέων» που διαχειρίζεται ενισχυμένο Youth Guarantee (matching, subsidised traineeships).

One-stop-shop υπηρεσίες σε κεντρικά αστικά κέντρα: career counselling, micro-credentials, retraining.

Κατάρτιση σε «soft skills» & ψηφιακές δεξιότητες (micro-credentials).

Φορείς

OAED, ΥΠΑΙΘ, Περιφέρειες, ESF/EU funds.

KPI

Χρόνος για προσφορά μετά ρήξης: <120 ημέρες (όπως στο ανανεωμένο Youth Guarantee).
Employment, Social Affairs and Inclusion

Μείωση ανεργίας νέων 18–24 κατά X% εντός 5 ετών (στόχος πολιτικής).

Πυλώνας Ζ — Πιστοποιήσεις Δεξιοτήτων & Μικρο-Πιστοποιήσεις

Στόχος: αναγνώριση δεξιοτήτων ανεξάρτητα από το μονοπάτι (degree-less hiring).

Μέτρα

Εθνικό Πλαίσιο Πιστοποίησης micro-credentials (aligned to EQF).

Badges δεξιοτήτων σε e-portfolio, αναγνωρίσιμα από εργοδότες.

Fast-track αναγνώριση εμπειρίας (prior learning recognition).

KPI

Αριθμός αναγνωρισμένων micro-credentials / χρόνο.

Ποσοστό εργοδοτών που δέχονται badges στο hiring process.

3. Χρονοδιάγραμμα Εφαρμογής (Φάσεις)

Άμεση Φάση (0–18 μήνες): πιλοτικά dual σε 5 περιφέρειες, ανάπτυξη MVP e-portfolio, 200 σχολεία πιλοτικά guidance counsellors, νομοθετική πρόταση για employer incentives.

Βραχυπρόθεσμη (1–3 έτη): επέκταση dual σε 15 περιφέρειες, e-platform σε 50% σχολείων, 1 guidance counsellor/350 μαθητές σε όλα τα Λύκεια.

Μεσοπρόθεσμη (3–6 έτη): nationwide rollout e-portfolio, υποχρεωτική πρακτική σε HEIs, θεσμική ενσωμάτωση Youth Guarantee ενισχυμένου.

Μακροπρόθεσμη (6–12 έτη): πλήρης ωρίμανση dual system, σταθερή κουλτούρα σύνδεσης σχολείου–αγοράς, αναθεώρηση νόμων και μόνιμα χρηματοδοτικά εργαλεία.

4. Σημαντικά Νομοθετικά / Θεσμικά Βήματα

Νομοσχέδιο για αναγνώριση apprenticeships + φορολογικά κίνητρα.

Ρυθμιστικό πλαίσιο e-portfolio & προστασίας προσωπικών δεδομένων (GDPR compliant).

Εθνικό πλαίσιο micro-credentials (EQF aligned).

Σύσταση Εθνικού Συντονιστικού Φορέα Σύνδεσης Εκπαίδευσης–Αγοράς (public-private board).

5. Κίνητρα & Χρηματοδότηση (πρόταση)

Πηγές: Εθνικός προυπολογισμός, Ταμείο Ανάκαμψης/ESIF, ιδιωτικές συνεισφορές/συμπράξεις.

Εκτίμηση κόστους (πολύ συνοπτική & ενδεικτική):

e-platform + e-portfolio (phased): €20–40M αρχικό = 2–3 έτη.

Device programme (1:1): €150–300/συσκευή * 500k μαθητές = €75–150M (phased leasing/ανακυκλ.)

Επιχορηγήσεις εργοδοτών & dual stipends: €50–100M/έτος αρχικά (αναλόγως κλίμακας).
(Είναι προσεγγιστικές εκτιμήσεις — χρειάζεται λεπτομερής οικονομικός σχεδιασμός.)

6. Πιλοτικά — πρόταση άμεσων δοκιμών (για να «δει» η κοινωνία αποδείξεις)

Πιλοτικό Dual (3 περιοχές): Ναυτιλία/Coastal, Manufacturing (Β. Ελλάδα), ICT (Αττική). Συνεργασία με τοπικά Επιμελητήρια. Διάρκεια 18–24 μήνες.

e-portfolio: 200 σχολεία (αστικά + αγροτικά), 5 πανεπιστήμια.

Guidance pilot: 50 σχολεία με 1 πλήρους ωραρίου σύμβουλο.

7. KPI Επίδοσης (προτεινόμενοι δείκτες)

Ποσοστό απασχόλησης αποφοίτων 6 μήνες μετά: στόχος +15% σε 5 χρόνια.

Χρόνος μετάβασης σε «ποιοτική» θέση <4 μήνες (Youth Guarantee).
Employment, Social Affairs and Inclusion

% φοιτητών με πρακτική: >60% σε 5 έτη.

% μαθητών με ενεργό e-portfolio: >80% σε 3 έτη.

Ποσοστό εργοδοτών που δηλώνουν ικανοποίηση από graduates/interns: >75%.

8. Κίνδυνοι & Αντιμετώπιση

Απροθυμία επιχειρήσεων: κίνητρα & φορολογικές ελαφρύνσεις, δημόσια-ιδιωτικά επιδοτούμενα projects.

Ψηφιακό χάσμα: phased leasing και κοινό σχολικό εξοπλισμό, όχι υποχρέωση αγοράς από οικογένειες.

Αντίσταση εκπαιδευτικών: σύνδεση επιμόρφωσης με επαγγελματικά κίνητρα, mentoring, time-off.

Ποιότητα πρακτικής: πρότυπα, συμβόλαια μαθητείας, συνεχή αξιολόγηση.

9. Επόμενα βήματα (για άμεση δράση - τι κάνουμε την 1η εβδομάδα/μήνα)

Σχηματισμός ομάδας σχεδίου (task force) με ΥΠΑΙΘ, Υπ. Εργασίας, Πανεπιστήμια, Επιχειρηματικούς φορείς.

Επιλογή 3 πιλοτικών περιοχών & υπογραφή μνημονίων συνεργασίας (MOU).

Εφαρμογή πιλοτικού e-portfolio MVP (6 μήνες).

Σχεδιασμός νομοθετικών ρυθμίσεων για apprenticeships & employer incentives (draft within 6 months).

Πηγές-βεβαιώσεις (επιλεγμένες, για τα πιο σημαντικά σημεία)

Το γερμανικό dual system — αποτελεσματική σύνδεση εκπαίδευσης & αγοράς εργασίας.

Η ψηφιακή οργάνωση της Εσθονίας (e-school, e-portfolio) ως πρότυπο ψηφιακής ραχοκοκαλιάς.

Η καθολική παροχή career guidance στη Φινλανδία (μοντέλο καθοδήγησης).

Το ενισχυμένο Youth Guarantee της ΕΕ (χρονικά όρια & ποιοτικές προσφορές).



Τι μπορούμε να εφαρμόσουμε ΑΜΕΣΑ (εντός 1–3 ετών)

Μέτρα χωρίς μεγάλο κόστος:

Μείωση ύλης → εμβάθυνση.

Διαθεματικά project 3 φορές τον χρόνο.

Εισαγωγή coding & ψηφιακού γραμματισμού σε όλο το Δημοτικό.

Αναδιάρθρωση της σχολικής ημέρας με περισσότερη ενεργή μάθηση.

Συνεργατική μάθηση με απλές αλλαγές στον τρόπο διδασκαλίας.

Ψηφιακό portfolio μαθητή (μπορεί να στηθεί γρήγορα).

Ετήσια επιμόρφωση εκπαιδευτικών με μικρό κόστος και online.

Τι απαιτεί μεγαλύτερη επένδυση (3–10 έτη)

Κάθε μαθητής με προσωπική συσκευή.

Δημιουργία maker labs & εργαστηρίων επιστημών.

Νέο σύστημα αξιολόγησης πανελλαδικά.

Σχολική αυτονομία με νέο θεσμικό πλαίσιο.

Ψηφιοποίηση όλων των υπηρεσιών και των βιβλίων.

Τι θα είχε τη ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ επίδραση στην Ελλάδα
1. Ελάφρυνση ύλης + ενεργητική μάθηση
2. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε σύγχρονες μεθόδους
3. Ψηφιακό σχολείο (συσκευές, πλατφόρμες, e-portfolio)
4. Εισαγωγή STEM/STEAM από το Δημοτικό
5. Σχολεία με αυτονομία και υπευθυνότητα

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2035 – ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΛΑΝΟ ΜΕ ΜΕΤΡΑ
ΑΞΟΝΑΣ 1: ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ – «Σχολείο 2035 - Άμεση έναρξη της μεταρρύθμισης»


1.1 Αναδιαμόρφωση του Αναλυτικού Προγράμματος

Μέτρα

Κατάργηση της αποστήθισης από την πλειονότητα των μαθημάτων.
Εισαγωγή υποχρεωτικών μαθημάτων:
Ρομποτική & coding από Γ’ Δημοτικού.
Τεχνητή Νοημοσύνη (Γυμνάσιο–Λύκειο).
Design Thinking και καινοτομία.
Ψηφιακός γραμματισμός / ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Κλιματική αγωγή & αειφορία.
Διαθεματικές ενότητες 8 εβδομάδων, 3 φορές τον χρόνο (STEAM).
Διδασκαλία στηριγμένη σε project (50% της ύλης).

1.2 Μετασχηματισμός Σχολικών Χώρων
Μέτρα

Δημιουργία «Αιθουσών Μεταβλητής Διαρρύθμισης» με κινητό εξοπλισμό.

Εξοπλισμός 70% σχολείων σε 5 χρόνια με:

maker spaces

3D printers

Arduino/raspberry kits

VR/AR stations

Εξωτερικές «Θεματικές Αυλές Μάθησης» για μαθήματα φυσικής, βιολογίας, τέχνης κ.ά.

Ενεργειακή αναβάθμιση σχολικών μονάδων (πράσινο σχολείο).

1.3 Ψηφιακά Εξατομικευμένα Μονοπάτια Μάθησης

Μέτρα

Ανάπτυξη εθνικής πλατφόρμας AI Learning Paths.

Κάθε μαθητής αποκτά «Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Προφίλ».

Προσωποποιημένες ασκήσεις ανάλογα με ρυθμό μάθησης.

Υποστηρικτικός AI tutor ενσωματωμένος στη διδασκαλία.

Ειδικές λειτουργίες για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

ΑΞΟΝΑΣ 2: ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
2.1 Αναμόρφωση της μαθητικής αξιολόγησης

Μέτρα

Κατάργηση των παραδοσιακών εξετάσεων τύπου «παπαγαλίας».

Δημιουργία Εθνικού Portfolio Μαθητή με διάρκεια 3 έτη.

Εισαγωγή:

προφορικής υπεράσπισης project

αξιολόγησης δεξιοτήτων (critical thinking test)

θεματικού εθνικού δοκιμίου κάθε Ιούνιο

Μείωση αντικειμενικής βαθμολόγησης στο 30%, αύξηση ποιοτικής.

2.2 Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων
Μέτρα

Δημιουργία Ανεξάρτητου Εθνικού Οργανισμού Ποιότητας Σχολείων.

Ετήσια εσωτερική αξιολόγηση (από σύλλογο διδασκόντων).

Εξωτερική αξιολόγηση κάθε 3 χρόνια.

Δείκτες:

σχολικό κλίμα

καινοτομία στη διδασκαλία

πρόοδος μαθητών

ισότητα πρόσβασης

Δημοσίευση αποτελεσμάτων με διαφάνεια.

2.3 Νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια

Μέτρα

Ανοιχτό πανεπιστήμιο
Ειδικές εξετάσεις μόνο για συγκεκριμένες σχολές (τέχνες, στρατιωτικές).

ΑΞΟΝΑΣ 3: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
3.1 Υποχρεωτική συνεχής επιμόρφωση
Μέτρα

Υποχρεωτική ετήσια επιμόρφωση 20–40 ωρών.

Παρακολούθηση μέσω voucher + κρατικών προγραμμάτων.

Ειδικές θεματικές:

AI στη μάθηση

Ψηφιακή παιδαγωγική

Εκπαίδευση STEM/STEAM

Inclusion & SEL (συναισθηματική μάθηση)

3.2 Πιστοποίηση δεξιοτήτων εκπαιδευτικών

Μέτρα

Εισαγωγή Digital Teaching License.

Αξιολόγηση μέσω πρακτικής επίδειξης.

Ειδικά κίνητρα για:

καινοτόμες πρακτικές

δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού

καθοδήγηση νέων εκπαιδευτικών (mentoring)

3.3 Ανάδειξη του εκπαιδευτικού ως επιστήμονα παιδαγωγού
Μέτρα

Δημιουργία «Εθνικού Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών».

Πρόγραμμα υποτροφιών για επιμορφώσεις στο εξωτερικό.

Χρηματοδότηση μικροερευνών σε σχολεία.

ΑΞΟΝΑΣ 4: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

4.1 Θεσμική και οργανωτική αυτονομία
Μέτρα

Νομικό πλαίσιο αυτονομίας στα οικονομικά, στα προγράμματα και στο προσωπικό.

Συμβούλια Ποιότητας με συμμετοχή φοιτητών, καθηγητών και κοινωνικών φορέων.

Ανοιχτά δεδομένα για όλα τα πανεπιστήμια.

4.2 Εκσυγχρονισμός των προγραμμάτων σπουδών
Μέτρα

Δημιουργία νέων τμημάτων σε:

AI Engineering

Quantum Computing

Green & Bio Technology

Digital Arts & Game Design

AGRO-Tech 4.0

Υποχρεωτική ανανέωση προγραμμάτων κάθε 4 χρόνια.

Δυνατότητα υβριδικών μαθημάτων (online + δια ζώσης).

4.3 Διεθνοποίηση
Μέτρα

25% των τμημάτων με αγγλόφωνα προγράμματα ως το 2035.

Συνεργασίες και διπλά πτυχία με ξένα πανεπιστήμια.

Εθνική πλατφόρμα MOOC ελληνικών πανεπιστημίων.

ΑΞΟΝΑΣ 5: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ
5.1 Ψηφιακά δίκτυα & εξοπλισμός

Μέτρα

Αναβάθμιση όλων των σχολείων σε σύνδεση 10Gbps.

Τάξη με διαδραστικό πίνακα και 1:1 συσκευή μαθητή ως το 2030.

Ενιαία κυβερνοασφάλεια για όλο το εκπαιδευτικό σύστημα.

5.2 Εθνικό Κέντρο Ψηφιακής Μάθησης

Μέτρα

Υπηρεσία AI tutors για όλους.

VR/AR πλατφόρμα με προσομοιώσεις (φυσική, ιστορία, επαγγέλματα).

OpenCourseGR: βιβλιοθήκη ανοιχτών μαθημάτων ΝΗΜ.

ΑΞΟΝΑΣ 6: ΙΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ
6.1 Πρόσβαση για όλους

Μέτρα

Δωρεάν tablet/laptop σε όλους τους μαθητές

Σχολικά κέντρα μελέτης με δωρεάν πρόσβαση.

Υποχρεωτική ψηφιακή προσβασιμότητα σε όλο το υλικό.

6.2 Ενίσχυση δομών ψυχοκοινωνικής στήριξης
Μέτρα

Μόνιμος ψυχολόγος + κοινωνικός λειτουργός σε κάθε σχολείο.

Πρόγραμμα πρόληψης σχολικού εκφοβισμού με εθνικά πρότυπα.

Συνεργασία σχολείων με κοινωνικές υπηρεσίες.

ΑΞΟΝΑΣ 7: ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ
7.1 Καθημερινές δεξιότητες

Μέτρα

Υποχρεωτικά μαθήματα:

οικονομικός γραμματισμός

επικοινωνία και debate

πρώτες βοήθειες

ψηφιακή ασφάλεια

Εβδομάδα εθελοντισμού σε κάθε σχολείο.

Μαθήματα για υγεία, ευεξία και θρέψη.

7.2 Περιβαλλοντική υπευθυνότητα
Μέτρα

«Πράσινο πρόγραμμα σχολείου» – μαθητές υιοθετούν οικολογικά έργα.

Κάθε σχολείο παράγει ετήσια «Έκθεση Αειφορίας».

Συνεργασίες με τοπική αυτοδιοίκηση για δράσεις.

ΑΞΟΝΑΣ 8: ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ
8.1 Θεσμικές μεταρρυθμίσεις

Μέτρα

Ίδρυση Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας 2035.

Ετήσια έκθεση προόδου στη Βουλή.

Πολιτική σταθερότητα: 10ετές πλαίσιο με συναίνεση.

8.2 Χρηματοδότηση

Μέτρα

Μόνιμη δέσμευση για 5% του ΑΕΠ στην Παιδεία μέχρι το 2035.

Δημιουργία Ταμείου Καινοτομίας Σχολείων.

Ευρωπαϊκά προγράμματα για υποδομές & τεχνολογία.

Απαντήστε στο παρόν για να προσθέσετε μια πρόταση προς τον φορέα. Με κάθε πρόταση ή απάντησή σας, το παρόν θα εμπλουτίζεται και έτσι το κείμενο θα λάβει την τελική του μορφή